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将衰减片安装到激光器前，又盖上一顶帽子，人眼已经观察不到红色的激光，但通过单光子探测器这一“眼睛”，小朋友们意外地发现，光电信号的波形还在示波器屏幕上正确的显示出来，现场响起一片惊呼。
4月14日是世界量子日。在这个意义非凡的节日，16位小朋友来到基础与前沿研究院信息与量子实验室，与从事量子研究的教授一起对话量子——微观世界的“精灵”。
“天为什么是蓝色的？”“什么是丁达尔效应？”“为什么爱因斯坦不喜欢量子力学？”“什么是薛定谔的猫？”信息与量子实验室负责人周强教授抛出一个个问题，与小朋友互问互答。
出乎他的意料，一些看起来艰涩的问题，小朋友也有所了解。正在读小学五年级的文思然，已经在爸爸的推荐下读过量子力学的科普书籍。“如果两个量子间形成‘纠缠态’，那么无论它俩相隔多远，其中一个的状态发生变化，另一个也会‘瞬间’发生相应变化。”文思然对量子纠缠最感兴趣，因此听得格外认真。
“尽信书不如无书。”最后，周强告诉大家，科学素养和科学思维本身比科学知识更重要，对知识要抱有一定的怀疑态度。
量子科普小课堂
下午，来到信息与量子实验室，孩子们好奇地围着量子时间同步装置和纠缠光源细细打量。与“顶尖实验室”的零距离接触，让大家兴奋不已。
除了“看”，戴好鞋套、穿过洁净风淋设备，小朋友们最终迎来了到实验室里亲手“做”实验的机会。
向水中投入一个石子，会产生一圈一圈的连漪，小学六年级的毛晞言对着光学器件大喊一声，墙上投射的光斑同样“泛起”了“波纹”。
“很神奇！”和“光子”隔空“对话”是毛晞言最喜欢的环节。他说，回家后还想找一些相关的书，继续深入地了解。
周强教授现场教学
为了当天的活动，李观衡也提前了解了很多量子知识。“自己做更有趣！”亲手调试光电探测器、摆弄反射镜，让他感受到了科学的更多魅力。
活动间隙，实验室的老师和助教哥哥姐姐们俨然成为了“明星”，孩子们围过来，纷纷讨要他们的签名。
大家认真地写下一句句鼓励和祝福。“面向广大青少年群体普及量子科技基础教育十分重要。或许将来，这批小朋友中会诞生出量子领域的科学家。”大家的热情，让老师们充满信心。
活动合影
下午近5点，活动结束，孩子们踏上返程的大巴，这场在世界量子日与微观世界的“精灵”展开的对话，已留在他们心中。
本文授权转载自川观新闻
作者：文露敏，徐莉莎
编辑：助理编辑 / 审核：李果 / 发布：李果
