人才培养

　　自2005年到校工作以来，长江学者、国家杰出青年科学基金获得者、电工学院杨仕文教授坚持以教书育人为本，始终工作在教学科研第一线。

　　杨仕文教授一直积极参与本科生和研究生教学工作，每年承担本科生课程《自适应天线》、硕士研究生课程《近代天线理论》等课程。他以“学为人师，行为世范”为准绳，认为老师要始终站在学术前沿，把握前沿方向，真正关心学生，精心培养学生，成为学生的良师益友。

　　在他的学子中间，涌现出了众多优秀人才。陈益凯获“全国优秀博士学位论文”；黄明获首届教育部学术新人奖、“四川省优秀共产党员”和“成电杰出学生”等称号；李钢获“四川省优秀博士学位论文”。前不久以全优成绩通过博士论文答辩、即将毕业的朱全江在读博期间发表学术论文23篇，在天线领域顶级刊物IEEE Trans.AP上发表论文5篇，荣获教育部学术新人奖、“成电杰出学生”等称号。

　　针对李言荣校长的本科人才培养报告，杨仕文教授谈了自己的看法和体会：

　　——李言荣校长在专题报告中指明了我校的人才培养定位，并提出五项切实可行、可操作的具体措施，具有战略高度。我们现在培养出的本科毕业生中有很多都选择了直接就业，这非常可惜，虽然短时间内看似收入较好，但其实是眼光不够长远，发展后劲不足。作为老师的我们，有责任正确引导学生，特别是对一些发展潜力大的同学，要引导他们眼光放长远，帮助他们选择更加适合自己的发展方向和道路，真正实现从优秀到卓越的跨越。

　　——李校长在报告中提到教授与本科生的定期见面，我非常赞同。这几年我的研究生生源质量都比较好，这正是得益于长期坚持为本科生授课、与本科生有较多直接接触的缘故。在这个过程中你可以吸引优秀研究生生源，并且及早地发现“好苗子”。

　　——我时常鼓励学生们要有争做精英人才的理想，在学术道路上要有敢为天下先的勇气，能够抵御诱惑，不懈努力。我在课堂上发现，电子科大的有些同学特别喜欢动脑筋，思维非常活跃，提的问题很有深度，而且非常希望与老师互动。有这么多有潜力的学生，如果老师们加以正确引导，必然能够从他们中间走出更多的精英人才，我对此充满信心。